quinta-feira, 28 de novembro de 2019
terça-feira, 29 de outubro de 2019
quinta-feira, 24 de outubro de 2019
terça-feira, 22 de outubro de 2019
quinta-feira, 26 de setembro de 2019
terça-feira, 7 de maio de 2019
segunda-feira, 1 de abril de 2019
Texto de opinião
Para gestão dos ecossistemas e desenvolvimento sustentável devemos valorizar a natureza fazendo as melhores escolhas como proteger os ecossistemas, produzir melhor e consumir com moderação. Mas não é o que aconteceu pois nos últimos 50 anos os humanos modificaram os ecossistemas de uma forma muito mais rápida e extensa do que em qualquer outro período da História da Humanidade. A exploração dos recursos naturais foi feita para o aumento da procura de água, alimento, combustíveis e madeira, provocado pelo crescimento da população e económico. Para isso devia-mos adotar o desenvolvimento sustentável que é "fazer hoje a pensar no amanhã"
satisfazer as necessidades as gerações futuras. Para saber-mos qual o nosso peso no ecossistema calculamos a "pegada ecológica" que se mede em hectares.
sexta-feira, 22 de março de 2019
Ação humana nos ciclos da matéria
Queima de combustíveis fosseis.
Com a queima de combustíveis fósseis há libertação de gás para a atmosfera contribuindo assim para o efeito estufa.
Provoca a libertação acelerando para a atmosfera de grandes volumes de carbono armazenando combustíveis fósseis, como o carvão e o petróleo. Também sã libertados gases azotados que afectam a camada de ozono e origem de chuvas ácidas a isso tudo chama-se de poluição que consiste na introdução de substâncias ou de energia (poluentes) que perturbam o normal funcionamento dos ecossistemas, causando assim danos nos seres vivos, no meio físico e na saúde humana.
Com a queima de combustíveis fósseis há libertação de gás para a atmosfera contribuindo assim para o efeito estufa.
terça-feira, 19 de fevereiro de 2019
quinta-feira, 14 de fevereiro de 2019
terça-feira, 29 de janeiro de 2019
sexta-feira, 25 de janeiro de 2019
terça-feira, 15 de janeiro de 2019
Relatório da atividade exprimental
CIÊNCIAS NATURAIS - 8.º ANO
Relatório da actividade de laboratório
Qual a influência da temperatura no comportamento da minhoca?
Minhoca-As experiência que realizamos foram feitas com minhocas devido ao facto de serem animais
de pequenas dimensões logo mais fácil de trabalhar, dentro de uma sala de aula.
Tal como todos os seres vivos a minhocas também são influenciadas pelos fatores abióticos,
neste caso pela temperatura.
Tal como todos os seres vivos a minhocas também são influenciadas pelos fatores abióticos,
neste caso pela temperatura.
Nome: Catarina Lourenço nº3
Lara Cortes n.º 6
Rodrigo Afonso nº8
DATA:15/01/2019
Questão-problema: Qual a influência da temperatura no comportamento da minhoca?
Objetivos: Ver a reação da minhoca sob a influência de diferentes temperaturas
(na água fria, água quente e água morna), sem alterar a quantidade de água e de luz.
(na água fria, água quente e água morna), sem alterar a quantidade de água e de luz.
Introdução:Os fatores abióticos não condicionam de igual maneira os seres vivos.
Os fatores que mais condicionam a existência de um organismo vivo num dado local
são a temperatura, a água, a luz, o vento e o tipo de solo sobre o qual se deslocam ou vivem.
Os fatores que mais condicionam a existência de um organismo vivo num dado local
são a temperatura, a água, a luz, o vento e o tipo de solo sobre o qual se deslocam ou vivem.
Em relação à temperatura, os animais podem ser classificados como homeotérmicos
(São animais que conseguem manter constante a temperatura do seu corpo, independentemente
das variações da temperatura do ambiente. É o caso das aves e dos mamíferos)
e poiquilotérmicos (A temperatura corporal destes animais é variável em função da
temperatura ambiental. É o caso dos invertebrados, peixes, anfíbios e répteis).
(São animais que conseguem manter constante a temperatura do seu corpo, independentemente
das variações da temperatura do ambiente. É o caso das aves e dos mamíferos)
e poiquilotérmicos (A temperatura corporal destes animais é variável em função da
temperatura ambiental. É o caso dos invertebrados, peixes, anfíbios e répteis).
Nalguns animais a redução das atividades vitais para valores mínimos, resulta
num sono letárgico durante o inverno, a hibernação ou durante o verão, a estivação.
num sono letárgico durante o inverno, a hibernação ou durante o verão, a estivação.
Nesta atividade experimental vamos observar a influência da temperatura em várias minhocas!
Materiais: 
- Minhocas vivas
- Três Placas de Petri
- Tina/Recipiente
- Água a diferentes temperaturas
- Termômetro
- Gelo
- Cafeteira para aquecer a água
- Pinça
- Procedimento:
- Coloca água fria e gelo dentro de um dos recipientes.
- Coloca uma das minhocas numa placa de Petri dentro do primeiro recipiente.
- Coloca água amena dentro do segundo recipiente.
- Coloca uma minhoca numa placa de Petri dentro do segundo recipiente.
- Coloca a água quente no interior da terceiro recipiente.
- Coloca a minhoca na placa de Petri dentro do terceiro recipiente.
- Coloca as minhocas do recipiente mais quente e do recipiente mais frio no ameno.
Resultados: Observamos que a minhoca do recipiente mais quente fica muito activa
durante muito tempo, ficando depois mais sossegada.
durante muito tempo, ficando depois mais sossegada.
Já a minhoca do recipiente a uma temperatura amena mostrou-se activa durante todo o tempo.
E a do recipiente gelado ainda se mexeu muito lentamente, esticando-se, mas voltou a
enrolar-se sendo muito pouco activa.
enrolar-se sendo muito pouco activa.
Fazendo umas trocas...
Quando se muda a minhoca do recipiente quente e a do recipiente frio para o
recipiente da temperatura amena, as da temperatura mais quente e amena
continuam a mexer-se mas mais lentamente e a da temperatura mais fria~
mexeu-se lentamente.
recipiente da temperatura amena, as da temperatura mais quente e amena
continuam a mexer-se mas mais lentamente e a da temperatura mais fria~
mexeu-se lentamente.
Explicação: A minhoca é um animal anelídeo (grupo de vermes de corpo dividido em anéis)
da classe Oligochaeta, ordem Haplotaxida, distribuída pelos solos húmidos de todo o
mundo, algumas de apenas centímetros e outras com um a dois metros de comprimento,
caso da minhocuçu.
da classe Oligochaeta, ordem Haplotaxida, distribuída pelos solos húmidos de todo o
mundo, algumas de apenas centímetros e outras com um a dois metros de comprimento,
caso da minhocuçu.
Com base nas nossas observações, a minhoca do recipiente mais quente apresentava
um comportamento muito activo, pois o calor a que era sujeita era demasiado intenso.
O calor a que era sujeita era tanto, que “esturricava” a minhoca, daí a pouca
estabilidade naquele ambiente. A minhoca do recipiente a uma temperatura amena
parecia apresentava um comportamento activo. A minhoca parece gostar de
ambientes em que a temperatura ambiente seja média, ou seja, nem muito
quente, nem muito fria. A minhoca do recipiente mais frio estava muito pouco
activa, ou seja, nem se movia, para conter calor. Simplesmente a minhoca não gosta
de ambientes frios. Isto acontece pois a minhoca é um animal poiquilotérmicos.
um comportamento muito activo, pois o calor a que era sujeita era demasiado intenso.
O calor a que era sujeita era tanto, que “esturricava” a minhoca, daí a pouca
estabilidade naquele ambiente. A minhoca do recipiente a uma temperatura amena
parecia apresentava um comportamento activo. A minhoca parece gostar de
ambientes em que a temperatura ambiente seja média, ou seja, nem muito
quente, nem muito fria. A minhoca do recipiente mais frio estava muito pouco
activa, ou seja, nem se movia, para conter calor. Simplesmente a minhoca não gosta
de ambientes frios. Isto acontece pois a minhoca é um animal poiquilotérmicos.
Bibliografia:
https://goo.gl/5ADiXW
Salsa J. , Guimarães O. e Cunha R. (2017) CienTIC 8.ºA, Porto Editora,pp61-65
Esperemos que tenham gostado !
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